​《中央车站》的观后感1900字

《中央车站》的观后感1900字

1、《车站》的观后感 {1900字}

这部片子明线上是多拉帮助耶书亚找父亲，暗线实则是多拉寻找父爱，与已故父亲和解的故事。

故事发生在里约热内卢一个熙熙攘攘的车站。在这里被抓拿的小偷求饶时仍被警察当场击毙；警察会人贩机构获利；靠帮人写信寄信为生的多拉却从没寄出一封；小男孩耶书亚在妈妈遇难后请求多拉再写第二封信给爸爸被多拉严词拒绝。这是巴西在上个世纪90年代文盲率高，治安残，人性淡漠和麻木的社会缩影，当地热带偏海洋性的炎热气候似乎也无法温暖冷漠的人心。

但是多拉有一个很给力的闺蜜：伊琳。在多拉要撕掉耶书亚和妈妈写给爸爸的信时，被伊琳阻止了；在多拉用卖掉耶书亚的钱换回新电视机时，伊琳及时识破并斥责了这种行为，多拉才得以良心发现；在多拉解救耶书亚逃亡到车站给伊琳打电话时，伊琳说：我就知道你是世界上最勇敢的女人。同为单身大龄女性，伊琳更具有善良，明辨是非的清醒的品质，能够在朋友犯迷糊时当头棒喝，在朋友改邪归正时给于鼓励支持，这是真正的朋友所为。

小男孩耶书亚长到十岁都没有见过他父亲，尽管他的父亲事实上是个十足的酒鬼，但是妈妈阿娜却给儿子极力塑造了一个好父亲的形象。在耶书亚的嘴里经常会蹦出：我的爸爸工作很忙，他是个木匠，他的木工活很好，我家的房子是我爸爸盖的。孩子对父亲的憧憬中充满了对父亲的钦佩和敬爱。虽然孩子得到的只是片面的印象，但是相比母亲只会在孩子面前抱怨丈夫的不负责任，大吐苦水，把孩子拉拢为一致不满丈夫的.对立面的这种做法，却是避免母亲爽快，孩子却成了失败婚姻的牺牲品的结局。有妈妈的呵护和能干厉害的“爸爸”护航，耶书亚在一个单亲家庭里却成长得阳光坦率，犹如一枚没有经受风霜的纯洁玉石。

女主角多拉的儿童时期，父亲出轨，母亲过世。离开家多年之后，父亲已经认不出成年后的多拉。她对父亲这个角色的印象不好，骂他们是笨蛋，蠢货。我想多拉是非常害怕分离的，或者说是没有得到好的分离，就衍生出被抛弃的不好体验。甚至于成年后单身的选择也不无可能受到小时候的创伤所影响，试想就连最亲近的人会离自己而去，也会将自己给遗忘，那为什么还要付出感情去建立关系呢，这些都是不靠谱的，犹如泡沫灰飞烟灭。既然如此，不如不付出即不会受伤害。既然不需要与他人建立关系，就无所谓自我要求。所以她的人生都很暗淡，穿着朴素，不化妆，不抹口红。她对耶书亚说：“就算化妆化得再漂亮，像伊琳一样，不也是没人要吗？”

在两人到达北邦吉苏找耶书亚的父亲未果，两人又饿又累还身无分文，耶书亚问怎么办，多拉发了：“你爸妈就不该把你带到这个世界上来！”这句话杀伤力十足，小男孩被气跑了。她否认了孩子的存在价值，事实上喊出了自己潜意曙的心声，内心千疮百孔的多拉持着一种否定自己的消极想法而过活着。但是这一回她不想回避分离，她赶紧去找耶书亚，在茫茫人海，在全城人都参与的向基督救赎的祈祷聚会中找寻男孩，最后因体力不支而晕倒。人群消散后，多拉枕在耶书亚的腿上睁开眼睛，两人相视而笑，化解了之间的隔阂。我想这也是多拉与自己的童年重新连接上，与自己做了和解，接纳了自己。

接下来，剧情开始了正能量的色彩。片中一共有三段写信的场景，第一段是开篇是路人各种宽恕亲人、朋友的信件，第二段则是此时两人在北邦吉苏为攒路费而摆摊写的，这时候写的都是感恩主题信件。我觉得编剧这样的安排是与多拉的转变有关，多拉早年家庭的不幸她认为都是由他人造成的，尤其是不负责任的父亲，但是却又无能为力去改变，所以她只能站在批判的角度去宽恕别人。第二次写信时，多拉敞开了自己的心灵，不仅接纳了自己也接纳了世界，她的看法也变了。任何一个人都有做得不足的地方，但也有值得感恩之处。当一个人不再自我攻击和否认，能量就开始向外涌出，她开始感受到了爱。

第三次写信是多拉自己写给耶书亚的信，在送男孩找到哥哥们的家以后，天还没亮就悄悄离开在早班车上写的。“你说的很对，你爸爸的确跟你想的一样好。我还记得以前我爸爸开火车的时候，他会让我这样一个小女孩儿，一路上一直拉着汽笛响个不停……其实我很想念我的爸爸，很怀念曾经的一切。”信还没写完，多拉已经泪流满面，这么多年的不满，其实深埋着的是对父爱的追求而不能。耶书亚的爸爸做得一手好木工，但酗酒卖房被二儿子嫌弃，多拉的父亲虽然一堆破事但在她的童年里也曾给过她些许宠爱呀。人无完人，想要个完美的父亲似乎真是太难了。事实上，我们对父母，对很多事情没有选择权。罗曼罗兰说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清了生活真相后依然热爱生活。”离开时的多拉换上了耶书亚给她挑的蓝色碎花连衣裙，涂上了路人给的口红，用口红给腮边润色，迈上轻盈却又踏实笃定的步伐向着晨光走去。她已为父亲的不满在心中释怀了，完成了女儿和已逝父亲的和解，对生活更是激发了热情。多拉年纪不小，脸上都有褶子了，与年轻美女简直不能相提并论，但是这时的多拉却美得发光。

多拉临走前把男孩母亲托她写的信送达到了她丈夫家里，和她丈夫半年寄回家的信，两封信放在一起相聚在他们的画像之下。信里面各自表达着浓浓爱意，迫切希望重逢相聚在一起组建家庭，这一情节重重回击了多拉之前的那句话:你爸妈就不该把你带到这个世界上来。而事实是：每一个孩子都是父母相爱的结晶，至少是曾经相爱过的产物。我们是为爱而生，我们也应该为爱而活。

2、《守岛人》的观后感 {1900字}

先进典型人物其实就在我们的身边，7月27日，全国“时代楷模”、开山岛守岛人王继才在执勤期间突发疾病，经抢救无效去世，生命定格在59岁。王继才虽然离开了人世，但他爱国奉献的赤子情怀永远留在了开山岛。

王继才同志为党和人民的国防事业献出了宝贵的生命，是双拥工作中涌现出的先进典型，他以实际行动践行了“甘洒热血固海防，我与海岛共存亡”的号召，用生命诠释了员的使命与担当。王继才抒大基层党员干部中的先锋模范，是甘奉献、爱国防、敢担当的优秀党员代表。他的先进事迹，鲜明体现了信念坚定、对党忠诚的治品格，干事创业、主动作为的担当精神，心系国防、献身国家的赤子情怀，以身作则、清正廉洁的高尚品德。

勇于担当，信念是“钙”。对人来说，理想信念是精神之“钙”，缺“钙”就会得“软骨病”，“钙”足才能腰杆硬。王继才把感党恩、听党话、跟党走，作为自己一生的坚守，无论身处顺境逆境，无论面临多大困难，都始终做到对党忠诚、信念坚定。32年来，王继才刻苦学习海防勤务知识，并结合守岛经历，总结了数十万余字的工作体会，留下了宝贵的数据和经验。现在，一般船艇只要进入视界，他当即就能辨别类别吨位，成为海防业务的“行家里手”。对王继才来说，胸前佩戴的鲜红党徽，不只是员的标识，更内化为一种对信仰的坚守。站在信仰的旗帜下，王继才用责任、实干、坚守铸就了一座丰碑。

“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”想不想担当、敢不敢担当、能不能担当，是衡量党性强弱、作风好坏、能力优劣的试金石。王继才同志的可贵之处，就是没有“守岛不易”的抱怨，勇于开拓，积极进取；多了“在位有为”的担当，心中有责，不辱使命。32年来，他只有五个春节是下岛过的，父母去世都没在身边，女儿的婚礼他也没能参加，但当他想到没有辜负亲人的嘱托，想到吃尽一家苦，换来万家欢，他就无怨无悔！王继才说过这样一句朴实的话：“我是农民的儿子，为了一个承诺，我选择了上岛；我是哨所的民兵，为了一面国旗，我留下来守岛；我是一名员，为了一个信仰，要在开山岛守下去，直到守不动的那一天！”他是这么说的，也是这么做的。他用生命诠释了自己的诺言，他用行动为自己的人生划上了一个圆满的句号。

王继才同志是我们身边看得见、摸得着的学习榜样。他以一个基层党员干部的实践，生动地回答了在新的历史条件下，党员干部应该如何扎根基层、爱岗敬业、不畏艰苦，始终保持员先进性的重大课题。广大基层党员干部要以王继才同志为榜样，深入实施乡村振兴战略，扎根农村广袤天地，做新时代的见证者、开创者、建设者，用奋斗绘就农业强、农村美、农民富的新时代港城崭新画卷。

黄海滔滔，英雄已离去。伫立在新时代的阳光下，仰望党旗、国旗和旗的高高飘扬，我们唯有进一步振奋精神，像王继才同志那样，以人的本色、员的忠诚，在推进高质发展的新时代征途上续写新的历史辉煌。

最近学习了王继才、曹磊的先进事迹，我受益匪浅，感触颇深。王继才同志是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长，坚守在平凡的岗位上三十多年，直至去世。曹磊是安徽省宿州市的一名消防官兵，多次不顾自身危险，救人于危难之中。他们所展现出来的爱国、坚守、责任与担当，值得我们学习。

王继才同志三十多年来坚守在面积只有0.013平方公里的开山岛上，岛上交通闭塞，缺少淡水、食物以及生活必需用品，条件及其艰苦。即使这样，王继才仍然数十年如一日地在岛上升起五星红旗，早晚巡岛，观察海上情况。因为守岛，多次错过与亲人的最后一面。曹磊作为一名消防战士，在履行自身工作职责的同时，不放弃一丝救人的机会，哪怕自己深处险境。

作为新时期的青年，我也要向王继才同志学习，不断坚定爱国奉献的理想信念。爱国并不都是轰轰烈烈的壮举，有时默默无闻、甘于平凡也是一种爱国情怀的体现。有国才有家，国家的`建设与发展需要我们青年一代积极作为。我们青年一代的奋斗要同国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，这就需要我们坚定爱国奉献的理想信念。因此，即使是在平凡的岗位上，我们也要学会坚守，用自己力所能及的力量为爱国主义的画卷添上或深或浅的一抹色彩。

甘于平凡，不断增强责任与担当的意识。王继才和曹磊作为平凡的工作者，在守岛和救人上，展现出了他们对于自己岗位的责任与担当。不同的时代对我们也提出了不同的要求。以前在面对国家存亡时，责任与担当是“天下兴亡，匹夫有责”。在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的关键时刻，责任与担当就是在我们平凡的岗位上认真做好本职工作，积极履行自己的岗位职责，事无小事，处处是责任。我们青年人更应该脚踏实地，不断增强自身的责任与担当意识。

积极作为，不断提升自身的学习能力和业务水平。守岛三十载，王继才报告了9次涉及走私、偷渡等违法事件线索，真正履行好了自己的工作职责。曹磊凭借自身过硬的救援技术以及多年积累的救援经验，多次救人于危难之中。作为国家发展的新生代力量，我们除了爱国情怀、承担责任，更要不断学习，提升自己。在工作中主动加压，学会利用时间高效学习，用知蚀武装自己的大脑，为社会发展做出自己的一份贡献。

通过学习先进个人事迹，我深感自身还有许多不足。在以后的工作生活中，我将向王继才和曹磊学习，坚定自己的爱国信念。在工作中，积极履行好工作职责，发扬奉献精神。加强学习，不断提升自身的业务知识水平。

3、《蒲公英的旅行》观后感 {1900字}

一

5月26日晚8点，我和女儿走进了包头大剧院，观看了由包头市少年宫与内蒙古艺影客影视传媒有限公司、包头盛视科技文化有限公司联合创作的大型原创儿童歌舞剧《蒲公英的旅行》。全剧分为《序蒲公英的诞生》《快乐家园》《智斗风沙怪》和《尾声蒲公英的旅行》四个篇章。每个篇章都有一个较为完整鲜明的故事情节，具有相对的立性，但又情节连贯，承上启下，尤其是见证人月亮姐姐的“穿针引线”作用，将各个篇章牵引串联起来，形成了该剧情节“前有铺垫，后有照应”的相辅相成的关系，使这部时长近60分钟的歌舞剧达到了浑然一体、浪漫炫目的效果。

该剧内容涉及热爱自然、提倡环保、励志、亲情、友情、二孩策等故事元素，充满了儿童情趣。语言富有个性化，简洁明快，时尚易懂，迎合了广大儿童的观赏习惯。

整部剧以优美动听的音乐、欢快跳跃的舞蹈、五彩斑斓的舞美灯光设计为呈现形式，80多名少年儿童演员身着各式各样华丽绚烂的仿生型服装，通过惟妙惟肖、娴熟大方、载歌载舞的演绎，形象描述了蒲公英花儿成长过程中的喜怒哀乐，充分展示了尊重自然规律、保护自然环境、生命永恒与和平共处的主题思想，潜移默化地向大家传递了亲人朋友之间面对困难应该团结起来，发扬互帮互助的精神。

作为送给孩子们“六一节”最好的礼物，该剧最大的亮点在于让孩子们倾情演绎自己的故事，寓教于乐，表达了追求“真、善、美”的艺术内涵。另一个亮点是剧中的主题曲《花开了》、歌曲¨法花园》全部是由今年八岁的朵朵小朋友作词作曲并演唱的，更是为全剧平添了几分靓丽的色彩。

整个剧场里，观众们被剧情所吸引，尤其是包括我女儿在内的这些生性好动、不能久坐的孩子们，时而随着剧中人物欢笑，时而随着剧情而紧张……每一个篇章结束在场的孩子们都会自发、主动、兴奋地给表演者热列的鼓掌，也许这就是儿童歌舞剧这种“艺术大餐”的魅力所在吧！

二

说实在的，这是我第一次真正近距离观看儿童歌舞剧。为了更好地认识它，同时也为了更好地引导孩子了解这一“新鲜事物”，我事先从网上查阅了一些信息，进行了有针对性地去观看这次歌舞剧专场的“功课”：

儿童歌舞剧是集音乐、舞蹈、戏剧、文学、曲艺等多种艺术形式于一身的综合舞台剧，它以儿童为本，符合儿童生理和心理特点，是由完整的戏剧结构、矛盾及戏剧情节，形成一个儿童看得懂的完整故事。它涉及多个学科，具有“实用性”和“教育性”的特点，其主要表现手段是歌唱、舞蹈和表演，歌的形式可以是唱、对唱、齐唱、合唱等等，舞的形式可以是舞、双人舞、集体舞等等。

2010年9月，教育部在全国遴选了6个城市70所学校作为试点单位，在中小学校开展儿童歌舞剧教育。儿童歌舞剧教育是艺术教育课程的积极尝试。著名的教育家、思想家陶行知先生曾说过：“缺少艺术的教育是残废的教育。”那么，儿童歌舞剧教育到底有什么好处呢？一是它能让少年儿童接触更多艺术门类的熏陶，在众多艺术技能上获得成长和提高，提升审美情趣，提高审美能力，从小养成较高的审美观，同时调动其用多种形式来表现生活，激发其热爱、美化自然和生活的欲望，培养保护自然环境的态度和创造美好生活的愿望与能力；二是少年儿童在儿童歌舞剧排练、演出当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成全部剧目。在相互配合与协调的过程中，孩子容易获得共情能力、协调能力、组织能力等各项能力的培养，并形成、发展融合、宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的成长奠定坚实的基础。

目前，儿童歌舞剧已经广泛进入校园和社会。实践证明，不管是对孩子还是对家长来说都是一种综合能力的提升。常言道，只有开阔的视界，才会有广阔的世界。在这里，真诚地感谢该剧的编剧张淑琴老师给我和孩子提供了这么好的学习机会。

三

为了看这部儿童剧的演出，两天前我便把从网上收集到的该剧的有关资料向女儿作了讲解。当天让她睡个充足的午觉，傍晚来顿佳肴，在为她讲述了剧场中“观听礼仪”的.同时，也为她准备了心仪的服装，一切都是为美好的“盛宴”进行暖身、暖心。

自从女儿上学以来，我便对“教育”行业异常关注起来。有关教育专家指出，父母是孩子的第一任老师，也是孩子艺术的催生者，更是影响孩子一生的老师，家庭是孩子的第一所学校，也是终身沐浴的学校。随着社会的发展与进步，现在的孩子变得更加聪明、活泼了。家长的行为习惯、道德观念等诸多方面都时刻在“润物细无声”中影响着模仿能力极强的孩子。有研究表明，家庭教育是孩子成长的过程，也是家长成长的过程。孩子在成长，我们家长也必须同时同步地不断地学习成长，汲取包括教育知识在内的诸多崭新的知识。

和孩子一起走过她的每一段岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们家长展示着其生命中每一时期最美好的一面。通过一段长时间的学习与实践，我惊喜到发现：和女儿一起成长的路上，原来是那么的快乐、那么的幸福、那么的充实、那么的生动有趣，亦如此次观看这场演出一样，其乐融融，流连忘返，成为我和她共有的、值得纪念和铭记的美好瞬间。

一本书上说，孩子就是一朵“花”，对待花，家长要有“花苞心态”，早开的花也好，迟开的花也好，相信每朵花都会开的。既如此，我们为何不放慢脚步，陪着孩子慢慢体味每段生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，直到花朵艳丽绽放……

回到家，躺在床上，女儿兴奋地跟她妈妈讲述着这部歌舞剧的情节，久久不想入睡。我微笑着也在当着听众，耳边不觉又响起了剧中那首主题歌《花开了》：花开了，花开了；花开了，花儿笑；花开了，小鸟飞；花开了，草儿香……

4、《守岛人》的观后感 {1900字}

先进典型人物其实就在我们的身边，7月27日，全国“时代楷模”、开山岛守岛人王继才在执勤期间突发疾病，经抢救无效去世，生命定格在59岁。王继才虽然离开了人世，但他爱国奉献的赤子情怀永远留在了开山岛。

王继才同志为党和人民的国防事业献出了宝贵的生命，是双拥工作中涌现出的先进典型，他以实际行动践行了“甘洒热血固海防，我与海岛共存亡”的号召，用生命诠释了员的使命与担当。王继才抒大基层党员干部中的先锋模范，是甘奉献、爱国防、敢担当的优秀党员代表。他的先进事迹，鲜明体现了信念坚定、对党忠诚的治品格，干事创业、主动作为的担当精神，心系国防、献身国家的赤子情怀，以身作则、清正廉洁的高尚品德。

勇于担当，信念是“钙”。对人来说，理想信念是精神之“钙”，缺“钙”就会得“软骨病”，“钙”足才能腰杆硬。王继才把感党恩、听党话、跟党走，作为自己一生的坚守，无论身处顺境逆境，无论面临多大困难，都始终做到对党忠诚、信念坚定。32年来，王继才刻苦学习海防勤务知识，并结合守岛经历，总结了数十万余字的工作体会，留下了宝贵的数据和经验。现在，一般船艇只要进入视界，他当即就能辨别类别吨位，成为海防业务的“行家里手”。对王继才来说，胸前佩戴的鲜红党徽，不只是员的标识，更内化为一种对信仰的坚守。站在信仰的旗帜下，王继才用责任、实干、坚守铸就了一座丰碑。

“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”想不想担当、敢不敢担当、能不能担当，是衡量党性强弱、作风好坏、能力优劣的试金石。王继才同志的可贵之处，就是没有“守岛不易”的抱怨，勇于开拓，积极进取；多了“在位有为”的`担当，心中有责，不辱使命。32年来，他只有五个春节是下岛过的，父母去世都没在身边，女儿的婚礼他也没能参加，但当他想到没有辜负亲人的嘱托，想到吃尽一家苦，换来万家欢，他就无怨无悔！王继才说过这样一句朴实的话：“我是农民的儿子，为了一个承诺，我选择了上岛；我是哨所的民兵，为了一面国旗，我留下来守岛；我是一名员，为了一个信仰，要在开山岛守下去，直到守不动的那一天！”他是这么说的，也是这么做的。他用生命诠释了自己的诺言，他用行动为自己的人生划上了一个圆满的句号。

王继才同志是我们身边看得见、摸得着的学习榜样。他以一个基层党员干部的实践，生动地回答了在新的历史条件下，党员干部应该如何扎根基层、爱岗敬业、不畏艰苦，始终保持员先进性的重大课题。广大基层党员干部要以王继才同志为榜样，深入实施乡村振兴战略，扎根农村广袤天地，做新时代的见证者、开创者、建设者，用奋斗绘就农业强、农村美、农民富的新时代港城崭新画卷。

黄海滔滔，英雄已离去。伫立在新时代的阳光下，仰望党旗、国旗和旗的高高飘扬，我们唯有进一步振奋精神，像王继才同志那样，以人的本色、员的忠诚，在推进高质发展的新时代征途上续写新的历史辉煌。

最近学习了王继才、曹磊的先进事迹，我受益匪浅，感触颇深。王继才同志是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长，坚守在平凡的岗位上三十多年，直至去世。曹磊是安徽省宿州市的一名消防官兵，多次不顾自身危险，救人于危难之中。他们所展现出来的爱国、坚守、责任与担当，值得我们学习。

王继才同志三十多年来坚守在面积只有0.013平方公里的开山岛上，岛上交通闭塞，缺少淡水、食物以及生活必需用品，条件及其艰苦。即使这样，王继才仍然数十年如一日地在岛上升起五星红旗，早晚巡岛，观察海上情况。因为守岛，多次错过与亲人的最后一面。曹磊作为一名消防战士，在履行自身工作职责的同时，不放弃一丝救人的机会，哪怕自己深处险境。

作为新时期的青年，我也要向王继才同志学习，不断坚定爱国奉献的理想信念。爱国并不都是轰轰烈烈的壮举，有时默默无闻、甘于平凡也是一种爱国情怀的体现。有国才有家，国家的建设与发展需要我们青年一代积极作为。我们青年一代的奋斗要同国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，这就需要我们坚定爱国奉献的理想信念。因此，即使是在平凡的岗位上，我们也要学会坚守，用自己力所能及的力量为爱国主义的画卷添上或深或浅的一抹色彩。

甘于平凡，不断增强责任与担当的意识。王继才和曹磊作为平凡的工作者，在守岛和救人上，展现出了他们对于自己岗位的责任与担当。不同的时代对我们也提出了不同的要求。以前在面对国家存亡时，责任与担当是“天下兴亡，匹夫有责”。在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的关键时刻，责任与担当就是在我们平凡的岗位上认真做好本职工作，积极履行自己的岗位职责，事无小事，处处是责任。我们青年人更应该脚踏实地，不断增强自身的责任与担当意识。

积极作为，不断提升自身的学习能力和业务水平。守岛三十载，王继才报告了9次涉及走私、偷渡等违法事件线索，真正履行好了自己的工作职责。曹磊凭借自身过硬的救援技术以及多年积累的救援经验，多次救人于危难之中。作为国家发展的`新生代力量，我们除了爱国情怀、承担责任，更要不断学习，提升自己。在工作中主动加压，学会利用时间高效学习，用知蚀武装自己的大脑，为社会发展做出自己的一份贡献。

通过学习先进个人事迹，我深感自身还有许多不足。在以后的工作生活中，我将向王继才和曹磊学习，坚定自己的爱国信念。在工作中，积极履行好工作职责，发扬奉献精神。加强学习，不断提升自身的业务知识水平。

5、《蒙娜丽莎的微笑》观后感 {1900字}

《蒙娜丽莎的微笑》在美国出品并在北美亚洲相继上映，很快引起了媒体和公众的广泛关注。究其原因，有很多，其中包括一流演员的非凡演技，卫斯理四季美人的校园风景，20世纪50年代经典的布鲁斯唱腔的音乐和舞蹈所流露出的恬淡柔美的浓浓怀旧情思，以及影片呈现的卫斯理这所百年学府的尊贵与典雅的古典气质与怀旧气息。站在教育研究者的角度欣赏，我认为影片的真正魅力在于其感人肺腑的故事本身。它是一个人物鲜活、情景生动、扣人心弦的教育故事。它触动了我灵魂深处的教育情感，释放了我内心蕴积的教育情绪，激活了我沉睡多年的教育思绪，让我生发无限的遐思与幻想。我利用课余闲暇安静之时整理出我对它的教育理解。

影片刻画最多的是凯瑟琳老师，没有凯瑟琳老师那蒙娜丽莎般的微笑，就没有这群女孩蒙娜丽莎般的微笑。凯瑟琳沃森所代表的是有些前卫和另类的者的教师形象。所谓前卫是说凯瑟琳沃森是一位不依赖男人的女性。凯瑟琳并不是贬低家庭妇女，而更多的是认为，作为有知识的女性，不应该只想着结婚，要勇于追求梦想，活出自己的人生。所谓另类是说她勇于公开在课堂上讲授课程大纲以外的非正统的艺术家和艺术作品，能够基于特的理解质疑艺术和美的既定标准，用于背离乃至颠覆男权至上的主流价值观，并且拥有在反抗社会正统价值观和强大主流力量的过程中不屈不挠永不妥协的优秀品质。凯瑟琳课程的成功，来自她执着的专业追求，她对女子教育的她有一种大无畏的精神坚定的信念执着的追求核对女性未来到见解。凯瑟琳的教育实践体现的是我是自由女性的代表的教育内涵。她不是把自己的教育理解强加给学生而是以艺术史教师特有的教育诗性智慧融入女生们的生活世界，让学生学会立思考，学会自我抉择。凯瑟琳不仅是那个时代卫斯理需要的教师，而且是我们这个时代需要的教师。

电影中开学典礼仪式的镜头：当学生会主席琼向冷模以对的校长大喊“我代表所有女性，通过努力学习唤醒我的心智，并奉献毕生于知识”的时候，头戴彩色边呢帽的各班级同学，拥挤在礼拜堂的门口。单看这个仪式，就是让所有的学习者知道，知识的寻求靠的是自身对知识的渴望与需要，靠自己打开学习的大门，不断追逐自己想要的。“通过努力学习唤醒我的心智，并奉献毕生于知识”呈现给我的是大学的内涵刻苦求知、健全心智的圣殿。对于学生个人来说，大学的目的在于使他在以后的生活中摆脱对学校的需要，大学的任务是在于帮助他成为能够进行自我教育。曾有位哲人说了这样的话“上天给我们有限的物质，但给我们无限的精神”，是精神带领人们上升到环视全球的高度。教育应该让学生经过不断求知武装起最先进的思想和环顾世界的眼光。因为，先进的思想才能促成、推动先进的行动。教育首要的目的，应该是为国家培养合格的国家公民，为世界培养合格的世界公民。但是建学校、办教育的目的不止于此。

当学生们正在观赏一部杰克逊.波洛克的作品时，凯瑟琳告诉她们该做就是思考。这一情节启示我：教育不是用书本知识把学生的脑袋塞得满满的，而是教育要“留白”，应当给学生足够的多元化思维空间，教师自己应当有特的风格及内涵，让学生们有自由立思考的能力。在评判一件事物之前，先全面了解它。人之所以为人，是因为有自己的思想。抛弃僵化的标准，每一个学生都应该有自己的想法，并且能够找到支持自己想法的理由，从而不害怕自己和别人不同，为了一个特的自己而骄傲。如同影片台词所说，“没有错的答案，也

没有教科书告诉你该怎么想”。也如同蔡元培先生所提出的“兼容并包”。在学生接触足够多来自各方面的信息和材料并经过老师引导以及自己充分的比较和分析，树立立鲜明的个人观点就不再那么困难。

在另一堂精彩的艺术课中，凯瑟琳老师给学生们分享梵高著名的绘画作品《向日葵》。她评价说：“他（梵高）画出感受，而非眼睛所见。人们不能理解。对他们而言，它幼稚又粗糙。”充满理想与热情的凯瑟琳老师向学生们所表达的一个重要道理，就是《向日葵》有各种不同的画法，没有约定俗成的正确标准化的答案，每个人要按照自己的理解去欣赏去创造。她并非一味地否定女性要成为贤妻良母，而是希望她们能够有其他的追求，能够不浪费自己的聪明才智，能够好好地思考：什么是女性的自由？什么是女性的价值？什么是女性的梦想?她希望这些女孩子对艺术和人生能有新的认识每个人都有自己的选择权，你能选择顺从家庭和社会强加于你们的意志，你也能选择走自己的路。每个人的生活亦如此，要自我决定，自我选择。

影片的可贵这处就是结尾并没有为女性应该成为什么样的社会角色提供一个标准化的答案。所谓“妇女解放”，，目的并非让女性也去从事与男性一样的工作，承担和他们一样的社会责任。琼选择了家庭而放弃了耶鲁大学升学的机会，貌似是对传统价值观的妥协，实则是她立人格的体现。影片告诉我们，妇女解放首先是女性个性的解放，女子教育则是致力于培养她们立的思考力自我人生价值以及选择人生道路的决断力。无论相夫教子抑或升学就业成为职业女性，还是兼而有之，都要通过 理性的思考。跟随自己的心走，只要是自己的思考，自己的选择，符合自己的人生观价值观，都是正确的。

《蒙娜丽莎的微笑》是一部很值得观看具有教育意义励志片。我希望今后教育领域出现更多的像凯瑟琳那样敢于超越、大胆创新、追寻真实自己的教师。

6、《迁徒的鸟》观后感 {1900字}

纪录片是否需要解说词的问题并不是纪录片本质特性的问题，这务必要结合作品来看。《迁徙的鸟》整个片子不超过十句解说，不超过二十句字幕，没有任何的说教和口号，正是这种留白这种逼人的自然，从内心深处打动了观众，并留给了观众更多时刻静静地去思考去感受。解说词固然是解说画面的，但它最重要的任务是起补充作用，补充画面没有的信息。它与画面的关联有两点最为重要，一是相互弥补，一是相互深化。影视语言的最根本的特征就在于它的视觉直接冲击力。在纪录片的创作界，确实有人偏爱用解说词这样的非画面非纪录的语言去描绘画面里没有的东西，用非纪录片的语言去表现纪录片的材料对象，这样的直接后果就是走向虚构，从样式到资料的虚构。在必须程度上，人们还是趋向于眼见为实这样的态度。这部片子用它纯粹的画面因素就能够征服观众的心。

但由于影片中的表现对象鸟，没有与人类直接沟通的语言，因此对于音乐和音响的运用就个性重要。一是大环境声音要塑造一个人们能够感知的野外环境，二是对于一些细节的声音的捕捉。影片要到达声画合一的效果，画面为声音带给形象和气氛，声音为画面创造意境和想象。片中只有鸟儿们或低沉或高亢的鸣叫，只有它们的羽翼掠过高空的风响，只有它们扬起的水花和海浪的呜咽，只有圣歌一样悠扬旷远的乐声。那些乐声总能在最适合的时候出现，为丹顶鹤和天鹅们的舞蹈鸣响最好的节奏，为新生的雏鸟们从父母的羽翼中第一次探出小脑袋欢喜唱诵。那些天籁一般的歌声甚至与雪雁和北鲱鸟一齐越飞越高，和阳光一道洒落大地。这是一种境界，作者将图像、同期声、音乐等诸多因素组合在一齐，引发了我们在情感上的共鸣，这也是影片成功的一个重要表现。

有一句英语谚语说上帝存在于细节之中。在纪录片的拍摄中，往往某一个细节或者说画面的附属因素，会成为整个画面的核心。在热带雨林的那条船上，那只在笼子中的鹦鹉透过自救获得自由，展翅飞向蓝天的时候，我们每个人松了一口气，同时也佩服它的聪明。这一刻，屏幕是牢牢抓住了我们的眼神的。在纪录片的现场拍摄中，摄影师就要做到睁开另一只眼。一只眼睛注意看取景框，一只眼睛要注意到突然发生的事件，注意到材料的以外因素的出现，这就是纪录片的随机结构问题。如片中出现的雪崩那一幕，还有折翅的鸟被螃蟹吃掉的那一景，这些都是可遇不可求的，如果没有随时关注到周围的环境，就很可能错过很过精彩的素材。但并不是所有被拍摄的素材最后都能够成为影片中的一部分，还要对这些材料进行后期的创作剪辑。我们强调纪录片的真实性，但我们并不是说纪录片不允许有影视技术修改方面的控制，也并不是说剪辑给纪录片带来了灾难，而是指过度的介入与控制因素，违背了纪录片语言的叙事原则。纪录片也不是说务必要长镜头，而是要根据现场状况决定镜头的结构及叙事方式。《迁徙的鸟》中基本上就没有什么长镜头，但这并不影响它的完整性。真实并不能表现或代言纪录片的叙事方式，关键在于这种真实是否贴合整部片子的事件现场的完整性和叙事结构的真实性。当我们在观看油画作品的时候，近距离的观看效果就是一大堆不一样色彩的油料的堆砌和叠加，而非绘画对象，只有在适当的距离，观看者才感受这一绘画是对某一物质的再现。它与中国工笔画的细腻构成强烈对照。同样的，作者在影片里综合运用了远景、中景、近景、特写等镜头，让我们更好的看到他想要表达的东西。

我们还要看到后期的创作剪辑并非是对材料形态的纯时刻长度的收缩延伸，它的思想核心是画面组合的思想增加因素，也就是物质的复现所到达的无形思想视境。透过影片中零散的画面，我们看到了动物的亲情、感情，看到了生命的无奈、脆弱，看到了人类的纯真和残忍。那只折了翅膀的鸟儿，拖着病翅做最后的挣扎，最后淹没在虎视眈眈的.蟹群里；几万只帝企鹅呆在一齐，却只能看着自己的孩子被仅仅两只入侵的野鸭生生咬死，吃掉，它们对着天空的哀鸣，叫人心碎；那只被狂奔的马群冲散的加拿大鹅，伙伴们早已远走高飞，它的背影那么寂寞；那些被豢养的野鸭，在铁笼里看到空中飞过的同类们，听到它们幸福而自由的鸣叫，那样复杂的目光。小孩的纯洁与猎人的残酷同时出此刻影片中，一种矛盾的特殊美感展此刻人们面前，也不由得引起人们更多的思考。

影片中出现有人类的镜头是很少的，我们透过那个小男孩的救助和老妇人的喂食看到了人与动物和谐相处的一面，但美丽的影片简单中蕴含着悲壮和对于现代礼貌的控诉。有几处含蓄而好处深远的镜头：罪恶的声和污泥中鸟儿的哀鸣，控诉了人类在工业化过程中对大自然犯下的罪恶；在鸟儿飞翔的路途上，来自美洲地面的罪恶弹划破了天空的宁静；夺取了飞鸟的生命。经历了千山万水的鸟儿最后不幸陷落在欧洲礼貌的泥田面；当巨大的割草机来临时，鸟妈妈和鸟宝宝无助的眼神湮没在隆隆的机器声中。记得黑额雁们的姿态完美而自由，乐声飞扬，就在我们完全沉浸于这个美丽的大自然界中时，毫无心理准备的我们被突然的响所惊吓，此起彼伏的声震得我们心惊肉跳。黑额雁们纷纷坠落湖面，连死亡的姿势都那么优美。虽然说那里我们没有看到那些打猎的人，但它们却在反衬着我们人类的丑陋，镜头含蓄却撼动人心。自诩为这个星球的主人，我们给它留下的却大多是正因贪婪而产生的无尽破坏，以及对其他同样属于这个星球的生灵的野蛮伤害。

7、《美丽的大脚》观后感 {1900字}

《美丽的大脚》观后感一

不完美中的完美人生

我有一句属于自己的人生格言“人生永不完美，但永远追求完美。”观看了这部乡村影视剧《美丽的大脚》后，我对不完美人生又有了新的理解。俗话说：人无完人，没有人是完美的，但我认为这只是在他人眼中，你总有不完美之处，可是在自己的眼中，我们就应该努力去成就属于自己的完美人生。

这部影片，丰满的塑造了主人公张美丽这一形象。张美丽一生坎坷，丈夫因无知犯法而被毙，孩子因病无医而夭折，一切的一切使她这个西部乡村妇女遭受着一次次沉重的打击，在面临这样的人生苦难后，她悟出了属于她的人生道理，将自己全部的爱奉献给乡村里那些孩子们，让那些缺少爱的孩子们在美丽的呵护下感受到了人间的温情。虽然她知识稀少、音色拙劣，可却用她认真的态度、唯美的关怀教育那些生活在漫天黄土地下的孩子们，她深知无知的可怕，可是自己能力有限，然而她却用她纯朴的品质、坦然的人生态度、真诚的心迎来了一个下乡支教的北京志愿者夏雨，从生活中的一件件小事，夏雨逐渐被这些‘黄土人’所感动、震撼，在遇到丈夫与乡村孩子们这样的人生选择时，夏雨最终选择了这群生活在浑浊的泥土气息下朴素真诚的人。最终，夏雨圆满的完成了改变自己人生观的志愿活动，改变了从前打牌、遛狗、上网那样无聊的生活，她不仅用自己的知识教育了那群天真的孩子们，同时这群孩子也用他们内心深处真实的情感教化了这位耐不住寂寞的城市人，让她得到了人生中一次彻底的洗礼。

本片的'结尾，张美丽在一次偶然的事故中，生命垂危，但她像平静的接受人生一样接受死亡，而她微笑地说：“人哭着来到这个世界，但一定要笑着离开。”张美丽用她自己全部的爱去关怀这群生活在这群黄土地上的孩子们，她用自己淳朴的真情感化了一位生活在迷茫中的城市青年，她用自己的生命诠释了什么是不完美人生却活出完美方式。这个长相并不美丽的张美丽用自己的人生告诉我们何为美丽，这里的美丽远远超出了外表，是一种真情的释放所体现出的美丽。《美丽的大脚》潜藏对象其实正是在写张美丽的心，那才是这部影片最动人心弦的一处闪耀的光斑。张美丽的人生在他人看来是悲惨的、不完美的，可我认为在她自己的眼中她活出完美，她将自己的热血洒向这片黄土地，她就是这样一个生活在西部黄土坡上最普普通通的妇女，却做出了自己认为成功的事，去教育这群对未来充满希望的孩子，愿他们有知识有能力有爱心的面对美好的未来。夏雨这个在城市中内心寂寞、孤的人同样认为寡然无味的不完美人生需要自己改变，带着这样的心境来到了这片黄土地，收获了人生中最有价值的精神寄托，最终诠释了自己完美人生价值的内在观念。

观看完本部影片，让我更加坚定我的人生格言，每个人的人生都不完美，但是要有完美的、真切的心，以完美的生活方式、生活原则去实现属于自己的完美人生。

《美丽的大脚》观后感二

观看了《美丽的大脚》我感慨良深。也引起了我的思考。

一、在平凡中超越

以前，我总觉得伟大的情感与凡人的距离是很遥远的，英雄只属于太过华丽恢弘的史诗，不在凡人之列，更不在凡人眼里。可是当片子展现那灰黄的背景和那群灰不溜秋的人，他们寒伧着、嗑碰着上演这些伟大的情感时，除了得到很多的思考外，泪水还是抑不住流了出来，我被美丽真切地感动了。影片的主题丰富，让人越品越有味。其中我感触最深的是主人公在平凡中超越。平凡的张美丽没有平平常常地过好自己的日子，她总想“成功”，因为她深深知道生命苦于短暂和无常，总得做些有意义的事，来慰藉平凡的人生。她是个坚定的理想实践者，这也是一种人性的关怀，完成了她一个平凡人的超越，在她的身上，我看到了一种豪情，一种英雄气质。英雄气质在她身边光芒四射，她的人格魅力深深地影响了身边的人。

二、在粗糙中体现美丽。

何为真正的美丽？有人说，人是因为美丽才可爱，又有人说，人是因为可爱才美丽。张美丽常说自己不成功，一是“脚大心大”，二是长相不美。对一个唯美的人来说，那一群黄土地上灰暗粗糙的面容和衣着，实在谈不上美丽，当城市丽人夏雨靠他们一站，更显得他们的寒伧。而影片探讨的正是这“美丽”二字，把这种美丽放到外形缺失的背景中去展现，使她在粗糙中体现出这一种美丽，揭示了更为深刻的美的主题。张美丽的心灵是至纯至美的，她没有选择城市，而是用自己的全部身心守望那一片贫瘠的土地，在现实与理想之间真正实践她人如其名的美丽人生。她所展现的“大美”让人震撼。影片最后，电影放映员王树将光束打到小学校舍上，把学校装点成了一座庄严的圣殿，那庄严的画面除了缅怀张美丽圣洁的人性光辉外，也唤起了普通人心底的酸楚，被这真实的美丽所感动。

三、让心灵的光环照遍每一个贫穷的角落

我铭家已经发出了西部大开发的号召，农村的发展刻不容缓。对乡村人来说，城市是他们的希望，因为贫瘠，城市显得那么高远，只有不懈的努力，获取教育的机缘，才有机会进入那个新世界。当我们安逸舒适地躺在家里的沙发上看《美丽的大脚》中那些因寒伧而起的诙谐画面时，我们是否感到心里涌起的一阵酸痛！？是否想到要为僻地区的孩子做些事情，支持教育，帮他们改变他们贫瘠的命运，实现他们美丽的梦想，尽一个平凡人应负的社会责任！？献出你的一份爱，让心灵的光环照遍每一个贫穷的角落。

8、《放牛班的春天》观后感 {1900字}

放牛班的春天是一部非常好的电影!没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情，放《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种"本真"的天性。给我留下最深印象的是一位法国音乐教师--马修，本片以拟人的手法很好的诠释了这部电影，把马修比作一个善良的牧人，把那群孩子比作羔羊。他用爱找回了一群迷失意志的羔羊，用爱为他们指明了方向。我想说：这不是奇迹，而是爱，是真爱。他将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷的心。

我清楚地记得其中一句对白："等等，他是我唯一的男低音"这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责，对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。他是在用爱来感化这帮所谓"无法救药"的问题少年。他是个好老师，他帮助了这些孩子，虽然他只是个小小的学监，一个失败的音乐家，但是他用不一般的爱心、信任、理解和真诚改写了孩子们灰色的记忆，留下了欢声笑语，播撒了幸福和喜悦。

因为我也是音乐的爱好者，所以便对马修这位失意的音乐家感到了敬佩!他爱上了教师这个职业，他把改变学生看成自己不可推卸的责任，他让这些本来不可收拾的孩子改造成了一个个有爱好，有志气的人，让他们都为马修的付出而感动，直到最终，马修被辞退时，他们在楼上关住了自己，他们写下自己深深的祝福，他们在窗口挥舞自己的双手，与他们的恩师做最后的道别。而马修拣起地上的纸片，慢慢看时，我是最感动的，其实，无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的仁慈与付出。

真诚的爱在世上是稀有的，但也是人间最宝贵的。每个人心中都渴望接受爱。却少有人愿意主动付出，尤其是对一些不可能回报的人。但是爱也是世间最大的金矿，任你如何开采都发掘不完。多少人任心中的金矿荒废，一生都没有动用。为什么不学马修老师呢?一个怀才不遇的作曲家，一个在世间不被重视的穷老师。他所付出的心血没有白费，至少重燃起一些孩子们心中的希望：我们不是废物，我们心中有最宝贵的金矿，我们在神的眼中贵重得无比。这希望的点燃都是从爱开始，而音乐与爱是紧紧相连，不可分割的。他们都有着净化人类心灵的作用。这让我想到声乐课，音乐欣赏课上，庄晔，陈新坤老师也总反复的强调爱对音乐作用的巨大。以及爱和音乐间的相互作用。是的，伟大的音乐家们在用爱谱写出一篇篇优美的旋律，而人类也在被这些旋律所感化，所提升。

作为一名老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，我们会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!

作为一名幼儿老师的我也愿用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，能得到学生的认可，能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!真正实现自己的人生价值。

这是一部有名的法国电影，讲述了一个学监马修默默无闻地影响了一群问题少年，使他们的人生步入正轨的故事。

在这个叫做"池塘之底"的学校里，学校里都是一些问题男孩，充满了顽劣、逆反甚至心灵的扭曲。还有一个没有爱心只有规的铁血校长。学监马修先生是一个音乐家，却不是个成功的音乐家，因此到了"池塘之底"做教师，当他面对一群吵闹到让人晕厥的学生，他在日记中写了自己的害怕，害怕冰冷的建筑，害怕森严的环境，害怕这些学生，观后感《放牛般的春天观后感二》。有一天，"这些学生偷去他珍藏的乐谱，他勃然大怒，手忙脚乱地抢回来，另一学监发现了，他又急于替孩子们掩饰。事后，马修决定把这些孩子组织起来，成立一个合唱团，用音乐去唤醒孩子们那颗已经冷酷的心。他成功了，那一个个清澈灵动的音符在欢快地跳跃，那些昔日调皮捣蛋的孩子似乎都摇身一变成了美丽的天使，认真投入地排练。我似乎听到了那些冰冷的心融化的声音，听到了音符在他们心中流淌的声音。每一个看到这的人都会会心一笑，孩子们的音乐让我们豁然开朗。原来这群孩子同样也渴望阳光，渴望自由与爱。孩子们只守闭了心灵的一扇窗户，他们所需要的，只是有人帮助开启，用马修老师的音乐，或者宽容和理解，甚至包庇。

在训练中，马修发现了一个长着"天使面庞"而性格却古怪叛逆的男孩莫航治有着天使般的嗓音，并不遗余力的帮助他使他成为了合唱团的领唱，同时也帮助他走出了问题儿童的阴影。

还有那个半途转学来的极端叛逆的学生，我也觉得他挺可怕的，但马修仍努力帮助他，最终却只能用惋惜与同情的目光将他送出了校门。因为校长对顽劣少年孟丹的非人折磨最后导致孟丹的报复-放火烧毁了学校，马修老师因此被驱逐，永噪开了孩子们。送别的窗口看不到面孔，只看到许多只挥舞的小手，白色的纸飞机飘然而出，落在马修老师的脚下。

这是一部毫不做作，淡淡的充满情意的影片。涓涓流淌的音乐和浓浓的师生情深入人心，令人感动不已。

9、《火影忍者》的观后感范文 {1900字}

《火影忍者》是一部以主人公鸣人的成长经历为主线而展开剧情的动漫，但是它绝不是像写流水账一样告诉你他在什么时候干了什么事情，那样它就不是《火影忍者》了。

故事开始于九尾妖狐侵袭位于火之国的木叶村一事，为了守护住村子，和众多无辜的村民，被称为“黄色闪光”的天才的四代目火影波风水门以自己的生命为代价使用尸鬼封印之术将九尾妖狐封印于一个刚出世不久的小男孩体内，而这个小男孩就是九尾人柱力漩涡鸣人。人柱力在当时的各个国家是备受歧视和冷落的，在平民眼中他们和尾兽没有本质的区别，人们处处提防着他们，并且把对尾兽的憎恨转移到了他们身上。年少的鸣人自然也摆脱不了这种悲惨的命运，人群的冷漠以及由此带来的孤感无时无刻不在折磨着他幼小的心灵。因此为了引起村民们的注意，为了证明自己的存在，他不断地搞恶作剧，例如：在村子里最重要历代火影的雕像上乱涂乱画，扬言自己要成为最伟大的火影。后来在伊鲁卡老师和第三代火影等人的帮助与鼓励下，鸣人成为了下忍，并于有着粉红头发，大大绿眼睛的小樱，一个背负着宇智波家族血债的天才佐助以及他们的指导上忍写轮眼卡卡西组成了第七小组。并一起开始了新旅程。这个以成为火影为梦想的木叶忍者漩涡鸣人，正式一路以他的坚强，不屈服，决不放弃，永不言败的精神一步一步地走向强大，走向成功。

但适事没有因此而结束，他渐渐的发现世界上还有很多像曾经的他一样孤，他们对世界对人生的思考甚至已经走向了悬崖。

鸣人遇到的第一个经历和自己相似，但命运比自己还要悲惨的人应该就是我爱罗了，这个为了自己而活，以杀戮来证明自己存在的战争武器因为体内封印着一尾守鹤，也是一出生就受尽冷落孤和憎恨的折磨，但是他没有鸣人那么好运，于是他不断地憎恨着世界，憎恨着所有人。幸运地是他遇到了鸣人，在与鸣人的战斗中，他明白了世界上还有一群人叫作朋友在乎他，关心他，鼓励他。从此我爱罗走出了阴影，踏上了守护朋友，守护村子的道路。

起初鸣人以为这一切噩梦都是那些大人们带来的，但是后来的经历，尤其是在与“晓“的斗争过程中，他渐渐意识到这个属于忍者的世界确实存在种种的弊端，它们给世界上的人们带来了无尽的战争和苦难。但是他并不认同“晓”的毁世再造的阴谋言论。他坚信还有更好的办法，并且从此为了这个信念更加地努力修行。

同时《火影忍者》里充满了对人生，对信念，对梦想的思考，它塑造了各种各样性格鲜明的人物形象下面将一一介绍。

《火影忍者》人物篇：这里面有各色人物，如自大而又坚定的漩涡鸣人，思维缜密，理性十足的鹿丸，以吃为乐的丁次，追求纯粹的忍术的大蛇丸，追求艺术的迪达拉，厌世说的积极宣传者宇智波带土，为了村子和自己的弟弟屠戮全族，思想极其深刻的天才忍者宇智波鼬，以复仇为奋斗目标的宇智波佐助，他们都有着各自的理想或者野心。鸣人为了证明自己的存在，为了当上火影守护村子和朋友而奋斗，一点儿忍术都不会的李洛克为了当上一名优秀的忍者苦练体术。一直暗恋鸣人的羞涩的雏田为了追赶鸣人的脚步也是不停地刻苦修行，总之他们都在以不同的手段和方式来实现自己的目标，这和形形色色的现实世界是十分的相似的。

《火影忍者》对世界上存在的矛盾的表现：对忍者世界的种种弊端的指责大多出自“晓”之口。在他们看来世界是五大国的世界，弱小的国家和村子沦为大国互相倾轧的工具和牺牲品。从来只属于强者，弱者只能时刻仰人鼻息，丝毫体验不到幸福和快乐。这和现实世界也是十分相似的，他们妄图以此来迷惑众人，他们打着给世界带来光明和解脱的“晓”的旗帜来实行自己毁灭世界的野心，这当然要和以守护村子，守护朋友为目标的鸣人产生尖锐的矛盾。而剧情也随着矛盾的日益尖锐化不断的发展。

《火影忍者》中对人生信念和人生意义的思考：说到这就必须说一下白和君麻吕了，受到父亲追杀并亲手杀死自己父亲的白在流浪中遇到了忍刀七人众之一的桃地再不斩，再不斩收留了这个与野狗争食的少女，从此白心甘情愿地沦为再不斩的杀人工具，但是在白看来自己人生的意义就在于“保护对自己来说最重要的人，即使这个人双手沾满了鲜血。”君麻吕是另一个命运相似的人，从小就被作为战争工具的他始终困惑着人生的意义是什么，当大蛇丸对他说到“生命是没有意义的，但是只有活下去你才能发现有意义的东西，如你遇见这花，如我遇见你”，从此君麻吕成为大蛇丸忠实的追随者，他的人生的意义就是实现他的大蛇丸大人想要实现的，尽管白和君麻吕的人生信念在我们看来是很悲哀的，但是对于他们来说这却是最为重要的，因为事这些信念一直维持着他们继续生存下去。世界上有各种不同的人，就有

对人生意义各种不同的理解，尽管有些理解是可能偏激狭隘的，但是当自己的信念受到怀疑和否定时，他们都会奋起反抗，捍卫自己的信念，因为这是他们生存的基础。

当然这一切都离不开高超的动漫制作技术，对于剧情中出现的各种战斗场面，情感活动，心理活动等它都能毫无压力的恰如其分地展现出来，这是支持它活下去的基础。

从上面我们可以看出《火影忍者》不仅仅是一部吸引了许多大中学生的动漫，同时也是一部对现实世界进行剖析，并以特殊方式再现的反思录。你不仅可以看到精彩刺激的战斗，扑朔迷离的情节，还可以感受到弥漫其中的对人生，对世界的思考。

10、《开往春天的地铁》观后感 {1900字}

认真品味一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候静下心来好好写写观后感了。为了让您不再为写观后感头疼，下面是小编帮大家整理的《开往春天的地铁》观后感，欢迎阅读与收藏。

即便是两个很相爱人在一起时间长了，也难免会出现这样或者是那样的问题甚至是危机。在这点在《开往春天的地铁》里面已经表现得很彻底了。每一有过爱情经历的人在看过这部电影之后都会或多或少地去思索些什么。因为这部电影里面所描述的场景和我们的现实生活真是太相似了：即便原本很美妙的生活在严酷的现实面前也都会显得苍白无力，影片正是向我们展示了这样一个严肃的主题。

第一次看这部电影已经是好几年之前的事了，但这部电影给我留下的印象之深却让我几年之后依然记忆犹新。再一次看它的时候笔者的内心还是会涌上那种和几年之前第一次看到它一样的冲动。我不知道这是为什么，但总觉得内心有一种力量让我激动不已。只不过经过了这几年时间的磨练，我的内心也有了一些微妙的变化。因为在第一次看这部电影的时候，我情不自禁地将它划分到"当代"这样一个范畴里去的。之所以这样去做，是因为之前已经有了另外一部"类似"的电影《一声叹息》。这两部电影所要表达的主题有着很大的相似之处，可以说有着异曲同工之妙：一个是"传统"的，一个是"现代"的，也许我们还可以将它们类比做《简爱》和《音乐之声》这样的两部电影，只不过后者在国际上都有着很高的声誉罢了。

但是如果我们去仔细推敲一下这部电影的情节的话就可以看出来它和《一声叹息》还是有很大的区别的。电影中的建斌和小惠彼此之间还是相爱的。但却由于这样或者是那样的误解在感情上没有能够进行很好的沟通。他们的内心最大的'疑惑就在于对方还在爱着自己吗？剧中小惠的一句话虽然简单却是那样的发人深省："你还爱我吗？"她得到的回答也是同样的简单："你还爱我吗？"

是呀，七年了，即便是最为热烈和真挚的感情也会被岁月慢慢地拖垮的，尤其是当其中的一个人的自信心已经完全丧失的时候，他会很容易地、本能地对很多事情非常的敏感，他的内心充满了痛苦，他也是多么地希望能够紧紧地抱着她呀。但是现实是很严酷的，他的生存权利受到了挑战，他已经到达了崩溃的边缘。这种体验如果没有亲身经历过的人是没有办法体会到的。

想一想吧，在这几个月的时间里他是怎么样在地铁里打发时间的。他已经彻底地丧失了自信和自尊，就连唯一的那一点点自尊心正在被已经到来的危机无声地吞噬着：他已经没有钱去交房租了，当然也更不可能去陪他的老婆去新、马、泰旅游了。他彻底地变成了一个生活的弱者。对于他来说，也许去充当王要这个角色是最合适不过了，因为他所要面对的将是一个普普通通、天真无邪的幼儿园老师。只有在她面前，他才得到了完全的释放。因为他知道他眼前的这个人的眼睛暂时是看不到他脸上的表情的。

就在这个时候老虎的出现对于小惠来说是无疑是一个极大的考验。她渴望一个能够理解自己的人，一个和自己志同道合的人。这些条件也许老虎都能够满足。但她还是不死心，她知道自己还是爱着建斌的。她要给他最后的机会来向他表明这一切，但她还是失望了。当然，我们也能够看到老虎是一个很理智的人，他不是那么趁人之危的人。

这样一来，在观众的眼里他们两人每个人似乎都是无辜的。每个人都值得我们去同情。这也许正是作者想要达到的效果吧。这是很值得我们高兴的一件事情，我们景慕上的人物终于不再是那种不是好人就是坏人的粗糙的二分法了。其实现实生活本来就不是那么简单的。去人为地划分又会起到什么样的作用呢？他们两个人都在"欺骗"着对方，这种对于爱情的欺骗算不算是"大恶"呢？

我很欣赏剧中的旁白：

"我的心都凉了！我和他好像都在放弃，眼看我谬去的七年像个小孩儿一样在自己面前淹死。我们就站在那儿，见死不救。"

徐静蕾不愧是一个才女，说这几句时她的表情真是让人终生难忘。不要忘了，对于剧中人物小惠来说，那是一种怎样的刻骨铭心的痛苦呀！当爱情走到这样一步的时候，我真得不知道该说些什么了。建斌对于小惠是深爱着的，但他的潜台词是"谁还会爱一个事业失败、一无所有的男人呢？"在这样的背景之下，他已经默认了老虎的地位，在他的心目中，他所爱的人已经找到了自己所的幸福，为了自己所爱的人，牺牲自己又何尝不可呢？

在这里，我们看到的是一个男人勇于奉献，敢于牺牲的崇高精神。这和前面他因为失业宁愿整天在地铁里兜圈子也不去告诉他所爱的人的心理是完全一致的。他不想让自己的所爱的人为自己操心，同时还他害怕这样做了，小惠就不再爱自己了。那么同，他们之间在七年前的那种浪漫、纯真的爱情又到哪里去了呢？既然已经认定自己所爱的人已经找到了她自己的幸福，建斌做出了决定：他要静静地离开小惠了。

生活一次又一次地同我们来开这样的玩笑，试想如果小惠没有意外地了解到建斌已经有三个月没有工作的消息，她又会做出什么样的决定呢？我都不敢想象了。如果说这一切是导演的有意安排的话，那么，在我们的现实生活中的男男女女们，又会有多少人走到这一步的时候就散了呢？

电影给我们提出了这样一个严肃的问题，导演的解决方法是戏剧化的。但在现实生活中究竟应该去怎么样来解决这么问题，就是我们应该回答的问题了。

11、《放牛班的春天》观后感 {1900字}

放假了，时间慢了下来，整天待在家里、无所事事、除了吃便是睡~心里想着：开始学习日语吧.....开始练口语吧....开始看儿童心理学吧...开始看教育咨询师实战技能吧...脑子里很多想做的事情、然而却有点颓废、始终开始不了！心里对目前的自己有几分失望。

然而、我开始看起关于教育得各经典大片、其中一部：《放牛班的春天》，颇有感慨。记得小时候学校经常组织我们去看电影，每一次看完都要写观后感。对于这样一部经典电影，感触很深，尤其是对于教育的思考，就写一下观后感吧！

《放牛班的春天》是一部优秀的法国电影，是每一位身为教师的人必看的经典电影。它是发生在法国的一个小镇的故事，在一所寄宿制学校里，由于学校制度非常严格，很多孩子不能得到正常的教育发展，而变成了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。很多老师都因为承受不住学生的“折磨”而被迫辞职，学生们似乎也无药可救了。然而就当一切已成定局的时候，来了一位足可以改变它们命运的人马修老师。

“最失败的音乐家”，“小小小小的代课老师”马修就是我们的榜样。

电影中的院长只是为了自己的私利，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，只会处以严酷的体罚，将小孩单关在禁闭室，让他们忍受恐惧害怕的心灵摧残。马修老师则完全不同，他带着爱来到了这里，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属于自已的春天。

马修老师也曾经想要放弃，但是想到孩子们内心的纯真和善良，以及对新生活的憧憬，他最终还是坚持了下来。

马修相信，即使有恶，又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只需要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团，他们那宛如空谷黄莺般的美妙合声在电影中流淌了一个多小时，特别是皮埃尔天籁般的声音，使我完全沉醉在其中了。

看着孩子们那因为受到肯定鼓励而分外专注的眼神，那一刻的感动真得难以言喻，也许我们中有人想起了自己童年时曾经遇到的这样的好老师，当然也有人遗憾：唉，我的童年为什么就没有碰到这样的老师呢?

面对孩子们一次次的恶作剧，马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们，正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。

喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中，渐渐产生了悔意；受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心；自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉，一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子，这是这份善良与伟大，改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆，留下了一串歌声与欢笑，盼来了“放牛班的春天”。

当昔日的照片变得昏黄，昔日的顽童已成为音乐家，我们看到了早已满头银发的皮埃尔、贝比诺对老师克莱蒙深情的怀念，往事并不如烟，因为改变了这些放牛班孩子命运的人留下的记忆，注定不会被风轻易吹散。

“海纳百川，有容乃大。”这对教育而言，不仅是一种磅礴的气势，而且体现一种宽容的态度。宽容是一种境界，是一种教育的智慧。它是从善良心灵中流淌出来的爱的泉水，它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。

学生之为学生，就是因为他们还是孩子，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。

老师之为老师，就在于我们年长于学生，涵养胜于学生。宽容能使我们看到快乐的曙光，享受教育的过程，感悟人生的成长。只有宽容，才有真正的理解；只有理解，才有会心的沟通；只有沟通，才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式，呈现“万紫千红才是春”的美景，而做为一个教师应该用宽容的心接纳每个孩子，让他们在教育的土壤中，生根、发芽，茁壮成长。

马修正是这样，在院长面前一次次包容了孩子们的过错，一次次宽容他们的过错，一次次耐心的教导他们。为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子，他也没有简单化地将他移交校长或警察局，他冷静、耐心地找他谈话，了解那位孩子的作案动机仅仅是为了买一个热气球，那是他的理想。同样，马修把这位孩子的简直不可饶恕的错误当作了教育的资源。在每一个孩子的童年中，每一个老师都扮演着重要的角色，有的甚至影响孩子的一生。

孩子的心灵是稚嫩的，容易受伤的，他们有调皮、贪玩的天性，难免会犯些小错误，每当这时，就需要老师的耐心教诲，这样的教诲，需要讲求方法，针对不同的学生采用不同的方法，但无论什么方法，作为老师都要有一颗包容、宽容的心。

在很多人的一生中，和老师相处的时间远比和自己父母相处的时间还多，老师对其产生的影响是相当巨大的，然而这种巨大的影响却又是不明显的，因为这种影响是在很多年中慢慢积累形成的，一个老师留下一点，在你一生中走过的无数老师，所留下的所有影响也许就是你人生改变至此的原因。

其实，教育也是一门高深的学问，需要你去慢慢的、小心地探索、发现。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，还要针对不同的孩子，不同的性格采取不同的教育方式，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于为人师表的我们来说，马修给我们树立了一个最好的榜样。

12、电影《雨中的树》观后感 {1900字}

雨中的书观后感_【1】

这部第一次以组织部长为主角的影片，从中国人熟悉的乒乓球推打开始，一幕接一幕，一个故事接一个故事，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，比如，买解放鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公共汽车、搭轮船、挤火车等，都是人们再熟悉不过的场景。这些故事，是每一个基层干部群众都会遇到的。李林森同志的名字中有五个木，五代表多，代表广，代表众，代表他丰硕的工作业绩和博大的精神境界。在这部电影里，他身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚，一幕幕慷慨悲壮之歌，响遍银幕内外，响遍每个观众的心间。

那些震撼心灵的点滴，从来就没有停止过，洪浪滔天之际，他沉着应对，劳心费神，难舍昼夜，心力交瘁，体力严重透支。他声嘶力竭地呼喊，奋不顾身地救助百姓，让人感慨万千;病重之后他强忍剧痛忘我工作，审签文件、组织会议、接访群众、下乡调研，万源每一寸土地，都留下了他的足迹，镌刻了他的信仰;他在生命的尽头，脸色愈加显得苍白，幽深的黑眼圈更加显得形容枯槁，他还坚持呕心沥血，修改文件，布置会议，上传下达;最后他的小儿子深情呼唤父亲的镜头，所有的人都不免泪眼迷离，鼻中酸楚。诚然，每个人都是平凡的，在死神面前，生命都是苍白无力的，李林森是平凡的人，同时也是伟大的，他的伟大是在他不懈追求生命意义中体现出来的。他始终保持善良、真诚的本性。这正是我们所苦苦追寻的人生主题。

正如李林森说的，人生是一条河。在干部、党员、人才个人成长中，组织部就是一条船、一把梯，他会在党的事业需要的时候，把大家送达彼岸、送往高处。但组织部也仅此而已，能走多远、能飞多高，那全由干部、党员、人才自己的表现决定。组织部和组织部长需做的是，既要不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也要帮助所有需要关心照顾的干部，特别是要避免有缺点但本质尚好的干部走向歧途、滑向深渊;既要坚持原则、不讲情面，尽量让干部用当其时、不受委屈，也要让各类能人有用武之地，让普通党员、群众有归属感，保持对党的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他诠释的不仅是组织部长的风范，也浓缩和展现了当代中国党员干部的形象。

典型来自身边，所以真实、可信;典型就在你身边，只要坚持不懈地履职尽责，人生即使平凡也不会平淡。作为一位幼儿园党员教师，我想我更清楚了自己的职责和义务!

雨中的书观后感_【2】

他，身先士卒冲在抗洪第一线，抢救被困的百姓，只因拥有“老百姓的命就是我们的命”这样的认知;他，手握大权却两袖清风，走后留个妻子的除了无尽的心痛还有一张张借条，只因秉承着“员绝不拿群众一针一线”的信念;他，公正用权不谋私，提拔重用数年如一日坚守偏远乡镇的乡党委书记，只因坚持“不能让老实人吃亏”这样的职业操守;他，把服务作为一种责任，燃尽生命写忠诚，呕心沥血铸党魂，只因将“全心全意为人民服务”作为了自己的毕生追求……他，就是李林森，一个平凡而又卓越的员，一名“讲党性，重品行，做表率”的`组工干部。他的事迹，为新时代党员干部树起了一面“生命不息，服务不止”的鲜艳旗帜，一座“对党和人民无限忠诚”的不朽丰碑。

有人说电影是群众化的艺术，是人们感知社会，提高认知的窗口。看过《雨中的树》这部这部真实可信、感人至深、动人心魄的电影之后，作为一名大学生村官，我对人生价值的认知和追求得到了一次深刻的洗礼，也完成了一次灵魂的蜕变和升华。我要努力做一棵在雨中成长的树，概括的说就是要做到“三心”:

一是扎根基层要用心。不可否认，在现实生活中，我们总会面临这样那样的诱惑，也常常陷入这样那样的困惑，思想容易“抛锚”、“开小差”。但是，如李林森所说“土可以被污染，水可以被污染，人心却要深深埋在泥土里……”在基层工作中要用心就是要学习李林森淡泊名利、甘守清贫的态度，要自省、自重、自警、自励，常怀律己之心，常除非分之想，常省自身之过，不为名所缚，不为物所累，不为誉所喜，不为悲所悲，不为利所驱，不为色所诱，清清白白做人，干干净净做事，踏踏实实为官，努力做一名党和人民信得过、靠得住的好干部。

二是服务基层要真心。“立党为公，执为民，全心全意为人民服务”是我们党的立党宗旨和执原则，也是我们密切党群、干群鱼水关系的桥梁和纽带。在基层工作中要真心就是要像李林森那样时时刻刻把百姓的安危冷暖放在心上，深入基层，深入群众，深入实践，拜群众为师，和群众做朋友，将心比心，以心换心，倾听他们的心声，明白他们的需求，解决他们的困难，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

三是奉献基层要尽心。“为党和人民的事业鞠躬尽瘁”一直以来都是党员干部的价值和追求，奉献基层要尽心不仅是我们对自己的基本要求，也是党和人民对我们的殷殷期望。奉献基层要尽心就是要像李林森那样牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

做一棵在雨中成长的树，就是要做一个像李林森那样守得住清贫，耐得住寂寞，沉得下心气，俯得下身子，做得了实事的党的好干部，人民的好公仆。如此，才能为百姓遮阴，为天下立本，为党的事业筑基，才能不负党和人民的期望，才能无愧于这一场大好人生。

13、电影《守岛人》的观后感 {1900字}

先进典型人物其实就在我们的身边，7月27日，全国“时代楷模”、开山岛守岛人王继才在执勤期间突发疾病，经抢救无效去世，生命定格在59岁。王继才虽然离开了人世，但他爱国奉献的赤子情怀永远留在了开山岛。

王继才同志为党和人民的国防事业献出了宝贵的生命，是双拥工作中涌现出的先进典型，他以实际行动践行了“甘洒热血固海防，我与海岛共存亡”的号召，用生命诠释了员的使命与担当。王继才抒大基层党员干部中的先锋模范，是甘奉献、爱国防、敢担当的优秀党员代表。他的先进事迹，鲜明体现了信念坚定、对党忠诚的治品格，干事创业、主动作为的担当精神，心系国防、献身国家的赤子情怀，以身作则、清正廉洁的高尚品德。

勇于担当，信念是“钙”。对人来说，理想信念是精神之“钙”，缺“钙”就会得“软骨病”，“钙”足才能腰杆硬。王继才把感党恩、听党话、跟党走，作为自己一生的坚守，无论身处顺境逆境，无论面临多大困难，都始终做到对党忠诚、信念坚定。32年来，王继才刻苦学习海防勤务知识，并结合守岛经历，总结了数十万余字的工作体会，留下了宝贵的数据和经验。现在，一般船艇只要进入视界，他当即就能辨别类别吨位，成为海防业务的“行家里手”。对王继才来说，胸前佩戴的鲜红党徽，不只是员的标识，更内化为一种对信仰的坚守。站在信仰的旗帜下，王继才用责任、实干、坚守铸就了一座丰碑。

“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”想不想担当、敢不敢担当、能不能担当，是衡量党性强弱、作风好坏、能力优劣的试金石。王继才同志的可贵之处，就是没有“守岛不易”的抱怨，勇于开拓，积极进取；多了“在位有为”的担当，心中有责，不辱使命。32年来，他只有五个春节是下岛过的，父母去世都没在身边，女儿的婚礼他也没能参加，但当他想到没有辜负亲人的嘱托，想到吃尽一家苦，换来万家欢，他就无怨无悔！王继才说过这样一句朴实的话：“我是农民的儿子，为了一个承诺，我选择了上岛；我是哨所的民兵，为了一面国旗，我留下来守岛；我是一名员，为了一个信仰，要在开山岛守下去，直到守不动的那一天！”他是这么说的，也是这么做的。他用生命诠释了自己的诺言，他用行动为自己的人生划上了一个圆满的句号。

王继才同志是我们身边看得见、摸得着的学习榜样。他以一个基层党员干部的实践，生动地回答了在新的历史条件下，党员干部应该如何扎根基层、爱岗敬业、不畏艰苦，始终保持员先进性的重大课题。广大基层党员干部要以王继才同志为榜样，深入实施乡村振兴战略，扎根农村广袤天地，做新时代的见证者、开创者、建设者，用奋斗绘就农业强、农村美、农民富的新时代港城崭新画卷。

黄海滔滔，英雄已离去。伫立在新时代的阳光下，仰望党旗、国旗和旗的高高飘扬，我们唯有进一步振奋精神，像王继才同志那样，以人的本色、员的忠诚，在推进高质发展的新时代征途上续写新的历史辉煌。

最近学习了王继才、曹磊的先进事迹，我受益匪浅，感触颇深。王继才同志是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长，坚守在平凡的岗位上三十多年，直至去世。曹磊是安徽省宿州市的一名消防官兵，多次不顾自身危险，救人于危难之中。他们所展现出来的爱国、坚守、责任与担当，值得我们学习。

王继才同志三十多年来坚守在面积只有0.013平方公里的开山岛上，岛上交通闭塞，缺少淡水、食物以及生活必需用品，条件及其艰苦。即使这样，王继才仍然数十年如一日地在岛上升起五星红旗，早晚巡岛，观察海上情况。因为守岛，多次错过与亲人的最后一面。曹磊作为一名消防战士，在履行自身工作职责的同时，不放弃一丝救人的机会，哪怕自己深处险境。

作为新时期的青年，我也要向王继才同志学习，不断坚定爱国奉献的理想信念。爱国并不都是轰轰烈烈的壮举，有时默默无闻、甘于平凡也是一种爱国情怀的体现。有国才有家，国家的`建设与发展需要我们青年一代积极作为。我们青年一代的奋斗要同国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，这就需要我们坚定爱国奉献的理想信念。因此，即使是在平凡的岗位上，我们也要学会坚守，用自己力所能及的力量为爱国主义的画卷添上或深或浅的一抹色彩。

甘于平凡，不断增强责任与担当的意识。王继才和曹磊作为平凡的工作者，在守岛和救人上，展现出了他们对于自己岗位的责任与担当。不同的时代对我们也提出了不同的要求。以前在面对国家存亡时，责任与担当是“天下兴亡，匹夫有责”。在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的关键时刻，责任与担当就是在我们平凡的岗位上认真做好本职工作，积极履行自己的岗位职责，事无小事，处处是责任。我们青年人更应该脚踏实地，不断增强自身的责任与担当意识。

积极作为，不断提升自身的学习能力和业务水平。守岛三十载，王继才报告了9次涉及走私、偷渡等违法事件线索，真正履行好了自己的工作职责。曹磊凭借自身过硬的救援技术以及多年积累的救援经验，多次救人于危难之中。作为国家发展的新生代力量，我们除了爱国情怀、承担责任，更要不断学习，提升自己。在工作中主动加压，学会利用时间高效学习，用知蚀武装自己的大脑，为社会发展做出自己的一份贡献。

通过学习先进个人事迹，我深感自身还有许多不足。在以后的工作生活中，我将向王继才和曹磊学习，坚定自己的爱国信念。在工作中，积极履行好工作职责，发扬奉献精神。加强学习，不断提升自身的业务知识水平。