​课文造句,用课文怎么造句

课文造句,用课文怎么造句

“课文”的造句

1、不用阅读课文来预测课文的内容。

2、精读课文，根据课文内容，把短文补充完整。

3、略读课文，判断句子正误，大声朗读课文。

4、我想你们都预习了课文。谁来讲讲课文大意？

5、快速阅读课文，根据课文内容回答下列问题。

6、仔细学习课文，必须能把课文译成通顺的汉语。

7、我们阅读课文。

8、在朗读课文时，我有声有色地朗诵着这精彩的课文

9、请再读一遍课文。

10、课文深，教师难教。

11、你预习课文了吗?

12、课文全复习完了。

13、找两位学生用自己的语言复述课文，加深对课文的理解。

14、这篇课文共分3段。

15、课文还需要被解释。

16、根据课文回答问题。

17、他诵忆了这篇课文。

18、今天星期一，由语文课代表领读语文课文。

19、操作方式可依据课文内容及对课文内容适当加以延展来实现。

20、你不必抄写整篇课文

“课文”的造句

1、不用阅读课文来预测课文的内容。

2、精读课文，根据课文内容，把短文补充完整。

3、略读课文，判断句子正误，大声朗读课文。

4、快速阅读课文，根据课文内容回答下列问题。

5、我想你们都预习了课文。谁来讲讲课文大意？

6、仔细学习课文，必须能把课文译成通顺的汉语。

7、在朗读课文时，我有声有色地朗诵着这精彩的课文

8、我们阅读课文。

9、你预习课文了吗?

10、课文全复习完了。

11、请再读一遍课文。

12、课文深，教师难教。

13、找两位学生用自己的语言复述课文，加深对课文的理解。

14、这篇课文共分3段。

15、课文还需要被解释。

16、根据课文回答问题。

17、他诵忆了这篇课文。

18、今天星期一，由语文课代表领读语文课文。

19、你不必抄写整篇课文

20、选出课文中所有连词。

“课文”的造句

21、选出课文中所有连词。

22、讲到课文中精彩的部分，您还会让我们尝试扮演课文中的角色。

23、大声朗读第六课课文。

24、这些课文中，第三课最有意思。

25、课文宏观结构的分析包括分析课文的背景知识和分析文章的体裁。

26、复习这个单元的所有课文，然后看看你们是否理解每篇课文的大意。

27、他正摇头晃脑地读课文。

28、先读课文，然后解释生词。

29、跟着磁带反复跟读课文。

30、首先，我们就这篇课文课堂预习一会儿。

31、这篇课文选自一部小说。

32、这篇课文使我受益匪浅。

33、课文是需要提前导读的。

34、课文要按难易程度编排。

35、我们抄写课文里的句子。

36、分析课文，不可穿凿附会。

37、写一篇冗长的课文纲目。

38、看着课文，听我给你朗读。

39、读课文，选择正确的回答。

40、出示关于课文内容的问题，请学生朗读题目并听课文前一短录音回答。

“课文”的造句

41、他磕磕巴巴地读完了课文。

42、先生说：课文无非是个例子。

43、他毫无困难地掌握了课文。

44、请根据课文回答这些问题。

45、读一段课文之后，逐句串讲。

46、首先，咱们就这篇课文授课预习一会儿。

47、所有的课文他都背得烂熟。

48、理清思路，把握课文的主旨。

49、熟读课文，星期三有小测验。

50、下次来上课前请预习课文。

51、课文中很大一部分是原著。

52、首先，让学生自主阅读课文。

53、最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

54、课文节选的是小说的前两节。

55、我试着不查词典来阅读课文。

56、下次来上课之前请预习课文。

57、请把第七页的课文抄写一遍。

58、图纸和课文中使用的缩略语

59、我试着不查辞书来阅读课文。

60、这位教师用图片来讲解课文。