​教造句,用教怎么造句

教造句,用教怎么造句

“教”的造句

1、宗教：主要有佛教、道教、伊斯兰教、基督教新教和天主教等。

2、教廷：修士，主教，大主教，白衣圣教，红衣教主，教皇。

3、主要宗教有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。

4、三教是说渐教、顿教和圆教。

5、摩尼教吸收了祆教，基督教和佛教的教义。

6、言教不如身教，身教不如境教。

7、２．渐教、顿教、圆教。

8、宗教种类有十余种,佛教、道教、东正教、基督教、天主教、犹太教、伊斯兰教、天理教等,都占有一席之地。

9、身教重于言教，看似不教是真教。

10、基督新教教在华宗教教育机构。

11、其他在港活跃的宗教包括基督教佛教道教印度教和锡克教。

12、教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

13、泉州基督教新教教堂

14、教师教学与教法浅谈

15、祝圣仪式由天主教汉中教区主教余润深主礼,天主教聊城教区主教赵凤昌、天主教湛江教区主教苏永大襄礼。

16、印度教包括吠陀教、婆罗门教、印度教。

17、其教义是杂糅佛教、基督教、祆教而成的。

18、史称祆教、火祆教、拜火教。

19、其教义是杂揉佛教、基督教、袄教而成的。

20、在此期间，敦煌呈现出佛教、景教、摩尼教、苯教、祆教多种宗教共存的局面。

“教”的造句

1、宗教：主要有佛教、道教、伊斯兰教、基督教新教和天主教等。

2、教廷：修士，主教，大主教，白衣圣教，红衣教主，教皇。

3、主要宗教有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。

4、三教是说渐教、顿教和圆教。

5、摩尼教吸收了祆教，基督教和佛教的教义。

6、言教不如身教，身教不如境教。

7、２．渐教、顿教、圆教。

8、宗教种类有十余种,佛教、道教、东正教、基督教、天主教、犹太教、伊斯兰教、天理教等,都占有一席之地。

9、身教重于言教，看似不教是真教。

10、基督新教教在华宗教教育机构。

11、其他在港活跃的宗教包括基督教佛教道教印度教和锡克教。

12、教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

13、泉州基督教新教教堂

14、教师教学与教法浅谈

15、祝圣仪式由天主教汉中教区主教余润深主礼,天主教聊城教区主教赵凤昌、天主教湛江教区主教苏永大襄礼。

16、印度教包括吠陀教、婆罗门教、印度教。

17、其教义是杂糅佛教、基督教、祆教而成的。

18、史称祆教、火祆教、拜火教。

19、其教义是杂揉佛教、基督教、袄教而成的。

20、在此期间，敦煌呈现出佛教、景教、摩尼教、苯教、祆教多种宗教共存的局面。

“教”的造句

21、基督教、伊斯兰教和犹太教是分别由基督教徒、伊斯兰教徒、犹太教徒信奉的宗教或信仰。

22、由全国各教区正权主教、助理主教、辅理主教、顾问主教组成。

23、宗教改革之后新教教派与旧教分庭抗礼。

24、助理主教接任天主教辽宁教区正权主教。

25、教育部、国家教委高教司医药教育处干部。

26、祝圣典礼由江西教区吴仕珍主教担任主礼,青岛教区李明述主教、聊城教区赵凤昌主教、周村教区马学圣主教、济南教区张宪旺主教担任襄礼。

27、祝圣典礼由临沂教区房兴耀主教主礼，青岛教区李明述主教、周村教区马学圣主教、南京教区陆新平主教、济南教区张宪旺助理主教襄礼。

28、天主教上海教区正权主教。

29、麽教与佛教、道教关系密切。

30、它是四种世界性宗教的发源地——包括佛教、印度教、锡克教和耆那教；它也是基督教、犹太教、拜火教和伊斯兰教最早的故乡之一。

31、谓无藏教通教别教之三也。

32、教育特殊教育及融合教育

33、教育部基教司邀请宝中教师编写全国教材。

34、教育部主管教育训练，下辖教务室和教官室。

35、准确地说呀，应该是佛教、道教、儒教三教并存。

36、国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

37、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

38、教授、李旭锋教授、杜林方教授。

39、早期专指祆教和摩尼教教徒。

40、不教之教不以直接的教育方式而进行的教育。

“教”的造句

41、自幼学习伊斯兰教教义、教理。

42、教义问答法常用于宗教教学。

43、小班教学、教管结合、因材施教。

44、信奉佛教，兼事摩尼教和祆教。

45、佛教给中国带来了原汁原味的大乘佛教教义及小乘佛教教义。

46、陈主教偕同圣职人员及教友代表等进堂。陈主教登上教区主教座位接任为香港教区第六任主教。

47、第二部份：对云南境内的佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教这五大宗教的概况、分布、主要教规教义和禁忌作了概括陈述。

48、严辰松教授、蔡新乐教授、孙会军教授、韩子满教授和石平萍教授。

49、这个传说中的苯教教主;另外苯教还把佛教经典翻改成苯教经典。

50、婆罗门教、佛教、耆那教等都使用。

51、物理教材教法教学中建构课堂教学的弹性结构

52、其教法说示别、圆二教，兼说通教。

53、等名牌高校的教授、副教授任教。

54、科目：学前教育和幼儿教育，小学教育和特殊教育。

55、在课堂教学中，教师教学行为评价是教师教学工作评价的重要内容。

56、培养和教育伊斯兰教教职人员。

57、婆罗门教、佛教、耆那教等均使用。

58、佛教、基督教、天主教、东正教和伊斯兰教等宗教目前均有数量不等的信徒，而且萨满教在民间影响很大。

59、教授课程：声乐教学、声乐教学法。

60、宗教：伊斯兰教为国教。通常，马来人多信奉伊斯兰教，华人信奉佛教，印度人信奉印度教。