​品德造句,用品德怎么造句

品德造句,用品德怎么造句

“品德”的造句

1、我相信他品德良好。

2、人的品德一定要过关。

3、真诚，是品性，而非品德。

4、敦品，等于说砥砺品德。

5、真正的品德始于家庭。

6、品德人力资本性初探

7、教师是品德的示范者。

8、关于思想品德课的思考

9、实事求是是一个好品德。

10、然而也有品德兼优的人。

11、尤其难上难，锻炼品德纯。

12、人人称颂他的崇高品德。

13、品德测评量化，是目前品德测评理论与实践中亟待研究的一个关键问题。

14、包涵是强者才具有的品德。

15、陈仲子学识渊博，品德高尚。

16、一直传授南部武士道品德

17、人们都说她品德完美无瑕。

18、一种好的品德是知恩图报。

19、我可以证明他的品德良好。

20、第三，他该当承受品德教育。

“品德”的造句

1、我相信他品德良好。

2、敦品，等于说砥砺品德。

3、人的品德一定要过关。

4、真诚，是品性，而非品德。

5、品德人力资本性初探

6、真正的品德始于家庭。

7、教师是品德的示范者。

8、关于思想品德课的思考

9、尤其难上难，锻炼品德纯。

10、实事求是是一个好品德。

11、然而也有品德兼优的人。

12、人人称颂他的崇高品德。

13、一直传授南部武士道品德

14、人们都说她品德完美无瑕。

15、品德测评量化，是目前品德测评理论与实践中亟待研究的一个关键问题。

16、包涵是强者才具有的品德。

17、陈仲子学识渊博，品德高尚。

18、高洁清风形容人品德高尚。

19、一种好的品德是知恩图报。

20、我可以证明他的品德良好。

“品德”的造句

21、第三，他该当承受品德教育。

22、景色如容妆，见性情，显品德。

23、教育的目的在于品德的培养。

24、中学生品德测评是一项对中学生品德成长过程进行宏观调控，对学生品德培养目标进行科学预测的有计划、有组织的教育活动。

25、教师职业品德心理结构分析

26、学生品德形成的对策和思考。

27、品德修养破败了，其余的事也就像瓦片一样破裂，意指品德修养是成败的根本。

28、履行承诺是一种美好的品德。

29、我们应学习英雄的高尚品德。

30、华盛顿是一个品德高尚的人。

31、他不但学习好，而且品德高尚。

32、是新产品，德国货，清洁力超强。

33、有效德育，净化心灵，升华品德。

34、培养孩子良好的品德与礼节。

35、讲品德，就没有一个皇帝像人。

36、教育的目的在于品德的形成。

37、图书馆思想品德教育职能浅议

38、这样的习惯有害于青年的品德。

39、初中生品德不良的成因及矫正

40、研究方向为教育心理、品德心理。

“品德”的造句

41、这样的习惯有害于青年的品德。

42、初中生品德不良的成因及矫正

43、研究方向为教育心理、品德心理。

44、尊重和善待是做人起码的品德。

45、洗耳成为行为品德高尚的代表。

46、有良好的职业品德和团队精神。

47、学业有成，品德高尚，为乡人称赞。

48、人的品德基本上是又习惯组成的。

49、孝敬父母，是做子女最起码的品德。

50、破志宜思真品德，读书须尽苦工夫。

51、温和谨慎老好人，根基深厚品德高。

52、喂马一束青青草，那人品德似琼英。

53、省钱是一种品德，与吝啬、抠门无关。

54、学生思想品德评价的数量化方法

55、学校教育有助于培养儿童的品德。

56、谦虚是不可缺少的品德。孟德斯鸠

57、我们对他的能力和品德评价极高。

58、品德高尚，才智过人，很受部族崇敬。

59、在借鉴对能力已有研究的基础上，本论文探讨了品德能力的内涵、结构及其在品德结构中的作用，分析了品德能力的基本形式及其培养的微观思路。

60、人们都喜欢品德高尚的端方君子。